6º Ano - Povos na Antiguidade na África (Egito, Mesopotâmia, Nok, Axum e etc.)


Sequência Didática: Povos na Antiguidade na África (Egito, Mesopotâmia, Nok, Exum e etc.)

Público Alvo: 6º Ano do Ensino Fundamental

Estimativa de Aulas: 5 aulas

Conceitos Trabalhados: Sociedade Hidraúlica - Sociedade - Política - Economia - Cultura - Teocracia - Diversidade

Habilidades da BNCC Contempladas: (EF06HI07)

Competências Gerais: 1- Conhecimento / 2- Pensamento Crítico, Científico e Criativo /3- Repertório Cultural/ 4- Comunicação/7- Argumentação/(segundo os estudos de Anna Penido, verifique aqui

Competências de Área: 1- O Eu e a Pluralidade/ 4- Diversidade/6- Debate e Cidadania 7- Linguagens e Racionalidade (segundo meus estudos próprios, clique aqui)

Competências Específicas: 1- Conhecimento Histórico/ 2- Tempo Histórico/ 3- Fontes e Pensamento -Crítico/ 4- Diversidade e Argumentação/5- Deslocamentos e Interações (segundo meus estudos próprios, clique aqui)

ESTRATÉGIAS

- Aula Expositiva / Dialogada

- Mapas Mentais e Conceituais

- Atividade em Grupo Produtivo

- Método de Comparação

- Aulas Inversas

- Audiovisual

- Debates

- Aulas Práticas

RECURSOS DIDÁTICOS

- Mapas Conceituais

- Livros Paradidáticos sobre Egito Antigo

- Livro Didático

- Recursos Expressivos (canetinha, sulfite, giz de cera e etc.)

- Vídeos sobre o tema

- Documentário Civilizações Perdidas da África

1ª AULA - APRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E ORIENTE MÉDIO

Apresentar aos 6º Anos a África e o Oriente Médio, utilizando Mapa Mundi Político, África e Ásia Político e o Histórico (acervo cartográficos das escolas).

Creio ser de extrema importância essa aula para os alunos conhecerem os continentes e já explanar sobre a grande diversidade que existiu de civilizações lá, desde as suas formas de sociedade, como linguística, mas começar a desmitificar a UNICIDADE CULTURAL EUROCÊNTRICA DA ÁFRICA. Abra para Debate, verificando a visão atual que os alunos tem do continente ou o completo desconhecimento dele.

2ª AULA - CONCEITO DE SOCIEDADES HIDRÁULICAS E APRESENTANDO O EGITO ANTIGO

--> Conceituar sociedades hidraúlicas e refletir com os alunos acerca da relação das sociedades com os Rios.

Apresentar os Seguintes Mapas Mentais para os alunos (Gostei de mesclar as informações por isso apresentarei os 2)

Fontes: https://imagohistoria.blogspot.com/2018/01/mapa-mental-egito.htm , acessado em 05/05/2019 e https://studymaps.com.br/egito-antigo/, acessado em 05/05/2019

3ª AULA - TRABALHO EM GRUPO PRODUTIVO

Elaborar um pequeno Mapa Mental em Folha Sulfite sobre o cotidiano da sociedade egípcia, a partir de livro paradidático ou didático (em sua realidade pode utilizar de textos informativos, imagens, ou material que estiver em sua disposição)

4ª AULA SOBRE MORTE NO EGITO ANTIGO - AULA PRÁTICA

Usaremos os alunos para demonstrar através do lúdico como eram realizadas as Mumificações e refletir sobre o conceito de morte, inclusive refletindo sobre o papel das pirâmides. Aqui começamos a trazer em questão as diversidades linhas religiosas nas primeiras religiões da África. Enrolaremos em um dois alunos faixa em todo seu corpo, teremos orgãos humanos fictícios eimpressos pela professora e colocado em jarros para simular todo o processo.ª

5ª AULA - CIVILIZAÇÕES PERDIDAS DA ÁFRICA

Passaremos um Documentário do Discovery Channel sobre a Diversidade da África, realizado por próprios pesquisadores negros

--> Para este plano de aula propomos o fechamento com a elaboração de placas de Memórias das Civilizações estudadas desde Hieróglifos até de dados e cenários apresentados no documentário.