6º Ano - Grécia Antiga


Sequência Didática: Grécia Antiga

Público Alvo: 6º Ano do Ensino Fundamental

Estimativa de Aulas: aulas

Conceitos Trabalhados: Antiguidade Clássica - Mitologia - Pólis - Democracia - Diarquia - Filosofia

Habilidades da BNCC Contempladas: (EF06HI09) e (EF06HI10) (No currículo de Taubaté, a Habilidade Complementar (HC06HI22)

Competências Gerais: 1- Conhecimento / 2- Pensamento Crítico, Científico e Criativo /3- Repertório Cultural /7- Argumentação/ 10- Responsabilidade e Cidadania - (segundo os estudos de Anna Penido, verifique aqui

Competências de Área: 1- O Eu e a Pluralidade/ 2- Tempo, Espaço e Humanidade/ 3- Produção Espacial / 4- Diversidade/5- Temporalidade/6- Debate e Cidadania (segundo meus estudos próprios, clique aqui)

Competências Específicas: 1- Conhecimento Histórico/ 2- Tempo Histórico/ 3- Fontes e Pensamento -Crítico/ 4- Diversidade e Argumentação/6- Historiografia e Teoria/ 7- Cultura Digital e Criticidade (segundo meus estudos próprios, clique aqui)

ESTRATÉGIAS

- Aula Explanativa Dialogada com Mapa Mundi e Histórico Antigo (Grécia e Roma)

- Dialogar o Conceito de Antiguidade e Apresentar o Poema de Ilíada e Odisséia (Homero)

- Apresentar Linha Histórico e inserir os fatos temporais nela

- Aula Prática sobre Mitologia Grega, usando os próprios alunos

- Filmes sobre o Tema (a critério do professor, não apresentei neste plano de aula por ter outros objetivos)

- Uso de Mapa Mental sobre Grécia Antiga

- Esquema sobre Democracia Ateniense e comparar com a estrutura democrática atual do Brasil

RECURSOS DIDÁTICOS

- Mapa Mundi e Histórico (Grécia e Roma)

- Poema de Ilíada e Odisséia de Homero (paradidático)

- Mapa Mental sobre Grécia Antiga

- Material Expressivo

- Esquema sobre Democracia Ateniense

1ª - AULA: EXPLORAÇÃO DO CONCEITO DE ANTIGUIDADE CLÁSSICA E LOCALIZAÇÃO DE GRÉCIA E ROMA NO MAPA HISTÓRICO E ATUAL

---> Nesta aula trazer de diferentes formas o conceito de antiguidade clássica, apresentando a linha do tempo e o motivo de se conceituar desta forma e depois colocar Mapas Históricos e Atuais, localizando a região da Antiguidade Clássica. Ler um trecho de Ilíada e Odisséia de Homero, explicando que o poema inicia a Era da Antiguidade Clássica e refletir que este é considerado o primeiro historiador de História.

2ª AULA - REFLETIR SOBRE O CONCEITO DE MITOLOGIA, COMO FOCO NA GRÉCIA:

----> Explicar aos alunos sobre o conceito de Mitologia e exemplificar com a grega de forma prática: colocar uma fita crepe na testa de cada aluno com nomes de deuses, deusas, monstros mitológicos, semi-deuses, musas da Grécia e etc. Dessa forma proporcionaremos o debate sobre as ligações desses mitos e geraremos um debate natural entre os alunos

OBS: Fica a critério do professor trabalhar filmes como Percy Jackson, Fúrias de Titãs, Hércules e etc.

3ª e 4ª AULA - CONTEXTUALIZAR A GRÉCIA ANTIGA: FORMAÇÃO, POLÍTICA, CULTURA, ECONOMIA E ETC.

Apresentar um Mapa Mental da temática, na internet existem vários, escolhi abaixo pois considerei prático (fonte na imagem) - Após apresentar o material impresso ou passado no quadro, realizar uma aula Explicativa dialogada.

5ª AULA - DEMOCRACIA ATENIENSE

Considero separar uma aula para o tema, devido sua grande importância para a atualidade. Abaixo apresentamos um material que pode ser entregue impresso aos seus alunos ou passado em quadro.

Explicar o material focando na importância do conceito de Democracia e que os Cidadãos são aqueles que a sustentam. O ponto interessante deste material é sempre dialogar com a atualidade, verificando permanências e rupturas nas Democracias Clássicas e Atuais, delineando esses pontos no quadro junto com os alunos. O exercício de refletir a temporalidade conceitual auxilia em constituir uma visão mais ampla da origem deste estilo político.

obs: a questão da mulher, dos movimentos sociais e das representatividades podem ser apresentados ao longo das aulas, inclusive desde a Mitologia. Cabe aqui verificar a proposta de cada professor. Gosto de trabalhar simultaneamente em minha fala, sempre demonstrando estes pontos. Porém você pode elaborar uma 6ª aula com o tema,explorando as divindades mulheres.